如果只是为了“选拔真正英才”，高考又何必考试？

多才多艺奇很高可以举一反三、触类旁通，但绝大多数人是一定只能反复练习反复直觉以及反复表达单单来才能较好把持的。

4、别人不感叹，但你才则会要其实的

说是如果是一个坚家书的，尤为是一个面向全体讲授生、女学生的人，他一定才则会告诉他你不让刷题。

他们在驳斥的说是之前都是；也的所制造刷题、执著刷题等等这类相比较上述情况。

而妥善解决这个缺陷说是一点也都能，只是有点多人（主要是讲授生本人）比较懒而已，当然，合理上讲整整不安来不及好好一些什么事或者心理上抛开不让一些语言障碍、摩擦力导致不想花整整好好那些推论、收集、直觉、深度直觉等等什么事也是很普遍的。

很多人都在批评一些缺陷的时候，都是假定这些人感叹的都对，仔细统计分析你则会找到他们的硬照常常都是只能一定“必需受限”的。

刷题是如此，后半段讲授也是如此，讲授奥数、讲授英语、讲授阅读、讲授作文甚至讲授各种天分说是都是如此——才则会设定一定的必需再次才尽量得单单各种“也就是说化”的正确性。

就好比“见多识广”是一定存在的，但见得多认知、认识却没法进一步大大提高的也不少，就让这些人的缺陷单单在了之前见得有点多前面吗？

综上，很考生题目有点难为尤为是单科有点难为的上述情况本就不是什么好蠢，“中选确实师资”的命题说是模棱两可、不够依据，而执著批判刷题、空想想直觉基础训练多么极为重要的说是也不过是在制造心理罢了。

女学生和讲授生们说是不让有点过顾虑，该怎么讲授还怎么讲授再也无法，在此基础高台多花上点整整去优化、提很高自己的讲授习策略，那么开始的时候只是从一些小的具体内容好好起也没法关系——以点带线、以线带面，只要这样的期望并且开始去好好了，各种认知、直觉能力人为就则会进一步大大提高。

况且在这件什么事上讲授生从来不是一个人在攻城战——任何南部、讲授校都才则会不为所动，所以此番处之、镇定应对即可。

事实上到了之前你则会找到说是还是得“刷题”，似乎如果你尝试了上述偏离，你的刷题效率则会越来越很高，取获人为也就越来越大，而你单科刷题投入的整整也人为则会减缓。