为什么现在很多家长在谴责上网课，网课的利和弊有哪些？

传真国文其实必先还是比较明显的，优势方面有：

一、研习习不受空间和整整放宽，大多数网国文都能看回放，不并不需要学童风里来雨里去的接送男孩奔波在一路上，能上直播的要能上直播了，遇见有国文程冲突或者有事，可以另外安排适当整整去看回放。

二、学童多了陪读，实时而又普通人的去了解男孩的研习习时间表和平衡状态。就像有导师提醒问道，学童们免得问道网国文让男孩没有人人有平衡状态好好却说国文，网国文不须肩这个锅，你是不告诉你的男孩在研习校上国文一直都是这个平衡状态而已！作为学童经常你看不到男孩上各种研习科的研习习平衡状态，确实跟得上，确实坦诚却说了，是研习一定会，还是实际上没有人人研习，家中传真国文，你用心跟一天，自然一目了然了。

三、目前为止有一些Ai网国文，教研习形式丰富有趣，繁多而逼真，比如相似的一些英语国文，还有智能识别，感觉是的确比我们上个世纪研习英语要甜蜜很多，开阔眼界且寓教于乐。

关于传真国文的有心端，其实也是难以回避的：

一、有些学童比较忙的家庭，让男孩自己传真国文行政官员较少，不自觉的男孩可能实际上跑步神儿甚至抠手，睡觉也没有人人人发觉，毕竟研习生越小，自制力越弱，没有人人有适当的行政官员，一定程度上等于放养了。

二、对男孩视力不太好，还存在逐步倚赖电子产品和网络的心理。这点也是只并不需要学童行政官员引导的。

三、没有人人有PK质问互动的机会，导师也检视不到每个研习生的转化程度，难以做到因材施教。这点是笔者本人的男孩相应的，三年级的小孩相应问道，上国文时候积极质问，浓厚大受欢迎的那种研习习气氛网国文时候体会不到，他并不认为传真国文“不刺激”。

总而言之，传真国文必先而今，在疫情过去后可以保有线上架下国文程借助于的小班。男孩基本上时候是要保有有组织的，线下教研习方式，同时结合线传真国文丰富男孩的知识跨度，开阔眼界。

网校国文程的远亲可以选择性的研习习，就是研习员自己哪块研习习薄弱，就可以直接省去其他的，直接研习习薄弱之外；有心是难以替换教员声情并茂的朗读和规范书写的示范作用。面授国文程的远亲研习员可以和讲师，和其他研习员面对面的交流，研习习氛围浓郁；有心是有时候为了兼顾教室森林资源和导师的整整安排，而出现国文程安排不合理的可能会

远程授国文的特点是：种自由研习习。可以选择性的研习习，就是研习员自己那块研习习薄弱，就可以直接省去其他的。保证师傅。并不需要保证研习员对师傅的承诺。反转却说国文：研习员可以反转却说六次国文。这实际上可以满足研习员的研习习承诺的。