大数据赋能精准英语教学

■2021省内“美德课堂”近似于创新子都和统性征求意见特别刊道 部分近似于子都和统性展览（二）

编者按

为了更容易地展览“美德课堂”近似于创新子都和统性，我们从50个子都和统性之前精选不止10个子都和统性进行时展览。这10个子都和统性涵括了完全相同学科，并充分考虑了几种技术领域的多种类型，具有较强的标志性。

子都和统性简介

小学教师运用许多学生的平板，将整个基础教育生态和基础教育全过程之前造成的行径数据资料采集下来，在大数据资料的背景下，付诸熟练基础教育。课前，摆设预习训练任务，运用许多学生答题生成的大数据资料，明了其科学盲区，进行时熟练定位。课之前，受制于多种特性，付诸高效分享。小学教师查看、分析学情数据资料，尽早调整基础教育策略。课堂，筹划定制分层需，充分调动许多学生的缺乏经验，让每个许多学生都能学有所获。

实施全过程：

1.小学教师特别之处微课，社交给许多学生，通过需上端远程摆设需，许多学生进行时预习或观看，SDK会短时间统计资料应答数据资料。在掌控学情和课前预习应答数据资料的思路，基础教育新设计应包括预习主旨、预习训练任务、检测习题等，小学教师整理之后，借助美德课堂SDK发送给许多学生，许多学生对照预习单进行时语文科学点的预习、检测习题的解答、心得体会的表述。

2.在绝大多数许多学生现在对基础科学有所明了的思路，小学教师通过facebook提问与数据资料应答的方式更进一步熟练分析许多学生对某一特定科学点的阐释与掌控以往。课堂上，电子白板、在线架代替了有别于的教室里和语文。小学教师提不止难题后，用作随机点名、抢答、工作小组PK等特性，几乎能在一瞬间得到响应，使得师生分享和莎莎分享的效用更容易。小学教师新设计课堂应答磨练，许多学生将解法直接输进平板递交或拍到上传递交，SDK及时人口统计资料资料，展现输家不下和答题原因，付诸大数据资料为课堂熟练把脉，有技术性地讲评，为小学教师的实际课堂基础教育定制辅导以及信息技术基础教育社区活动的所设提供了依据。

3.课堂运用需上端摆设需，在许多学生生活空间筹划提问交流，40分钟课堂大部份学习的时间和生活空间继续延伸。智学组卷子都和统能将每次单元测试的分数、错题分析、许多学生刊告、自已刊告等数据资料熟练统计资料，后台针对每个许多学生的科学错误新设计定制的错题集。美德课堂在帮助小学教师减负增效的同时，也更高了许多学生学习的缺乏经验。

子都和统性反思：

1.受制于畅言美德课堂的抢答、连线社区活动、截屏社交、拍到简介、男生所选、思维导图等特性，可付诸高效分享，课堂气氛活跃。

2.基于大数据资料熟练基础教育，小学教师可以对许多学生需及学情数据资料进行时直观的查看、分析，做到有技术性基础教育，并尽早调整基础教育策略。

3.美德课堂平板对于软件的安装进行时了职责的所设，结合基础教育需要能够造成无限也许。

4.定制手册的用作，加深了许多学生对于错题的阐释。

（编者单位都和安徽省宣城市沚津小学）

《之前国教育刊》2022年01月初05日第11版

编者：刘凯